「放課後ステップアップ事業」　－子どもたちの自主学習習慣の確立に向けて－

　大阪市教育委員会では、平成17年度から、子どもたちの放課後の自主学習を支援する、「放課後チャレンジ教室事業」を行ってきました。

　しかし、平成19・20年度の「全国学力・学習状況調査」の結果によって、大阪市の子どもたちは、「家で学校の授業の復習をしている」・「家で学校の宿題をしている」割合が、全国平均に比べて低い、自主学習の習慣が定着している子どもの割合が低いなど、学習状況や学習意欲について、さまざまな課題があることが明らかになりました。

　そこで、これまでの「放課後チャレンジ教室事業」の成果と課題を生かし、大阪市の子どもたちが、自主学習の習慣を身につけ、さらには学力の向上を図ることができるよう、平成21年度より、「放課後ステップアップ事業」を全市立小学校で実施しています。

　「放課後ステップアップ事業」とは、放課後の時間帯を利用して、各小学校に指導員を配置し、子どもたちの自主学習を支援する事業です。

　学校で、指導員の助言や励ましを受けながら宿題や学習プリントをすることで、つまずきの解消を図り、子どもたちに「できる喜び」・「わかる喜び」を実感してもらいます。

　　「放課後ステップアップ事業」の指導員は、特別な資格を必要としません。子どもたちの学習の支援をしていただける方なら応募できます。

　子どもたちとのふれあいの中で、楽しく学べる環境作りのお手伝いをしていただける方、将来教師をめざし、子どもへの学習支援を実践的に学びたい方のご応募をお待ちしています。

　活動時間等、詳細については、下のPDFファイルをご参照ください。

　大阪市教育委員会では、放課後ステップアップ指導員が、学校内で円滑に活動したり、適切に子どもたちの学習を支援したりできるよう、定期的に指導員研修会を開催しています。

　平成22年度は、5月13日（木）、8月6日（金）、（23年）1月12日（水）の3回にわたって、指導員としての心構えや、子どもたちへの接し方、生活習慣や学習習慣を身につけることの大切さ、大阪市立小学校の現状等について、研修会を実施しました。

• 「子どもたちが良く質問してくれる。」（指導員談）
• 「子どもたちが『わかった』といってくれる時がいちばんうれしい。」（指導員談）
• 「地域・保護者の評判もよく、児童が意欲的に取り組むようになった。」（学校長談）
• 「毎月登録が増えている」（教頭談）

など、良い反応が返ってきています。

放課後の「ステップアップタイム」は、図書室や多目的室など、子どもたちが普段勉強している教室とは違う場所で行われます。

いつもと違う部屋で勉強することは、子どもたちにとってわくわくすると同時に、ちょっぴり緊張することでもあります。

そんな子どもたちの気持ちを和らげ、「さあ勉強しよう！」という気持ちになるよう、各校ではさまざまな工夫がなされています。

　大阪市教育委員会では、「全国学力・学習状況調査」の結果を厳しく受け止め、大阪市の子どもたちの学力向上に向けて、様々な方策を模索しています。

　この「放課後ステップアップ事業」も、そうした学力向上施策のひとつです。

　子どもたちの学力の向上のためには、家庭での自主学習が不可欠です。

　ぜひ、この「放課後ステップアップ事業」の趣旨をご理解いただくとともに、家庭での自主学習習慣の定着に向けて、保護者の皆様のご協力をいただきますよう、よろしくお願いいたします。

　なお、参加のご希望など詳細につきましては、各学校にお問い合わせくださいますようお願いいたします。