【第32号】「「親力」向上してみませんか？～コーチングというコミュニケーションを学ぶ～」一般社団法人日本青少年育成協会理事　小山　英樹

　目の前に一匹のネコが現れたとしましょう。Aさんは「愛らしい動物だなぁ」と見て、Bさんは「悪さをする動物だ」と見ます。二人のネコへの関わり方はまったく異なったものになるでしょう。たとえばAさんは「おいでおいで」をし、Bさんは「シッシッ」と追い払う…。相手への関わり方というのは、相手をどういう存在だと見るか、その見方によって決まるものなのです。さぁ、皆さんはお子さんをどういう存在だと見ていらっしゃるでしょう。

　コーチングは、子どもを「育とうとする生き物だ」－そんなふうに見るところから始まります。子どもは本来、大きくなりたい、強くなりたい、賢くなりたい、やさしくなりたい、できるようになりたい、知りたい、人の役に立ちたい…そんな成長意欲のカタマリです。育つことが大好きです。育つために必要なものをちゃんと持っています。お子さんのことをそんなふうに見てみましょう。

　反抗期の子どもたちは、大人の関わりを強固に拒絶します。反抗期でなくても「邪魔するもの」が強大な子どもは、他人の非難や叱責はもとより、励ましやアドバイスさえも拒絶して受け取ろうとしません。まるで全身をイガで武装して内にこもった栗の実のようです。子どもは誰しも、イガグリなのです。
　栗の実が育つには、イガが必要です。イガの中で、お日さまの光を浴び、枝からの栄養を得て栗の実は育っていきます。「なんだ、イガなんか被りやがって！」と、誰かがイガをひんむいたり、イガをハサミで切ったりすると、栗の実は中で腐ってしまいます。子どもたちも同じ。イガを否定せず、イガ丸ごと愛して見守ってやる、愛の光で満たし、承認の栄養を提供し続けましょう。栗の実は、時期が来れば自らイガを割ってコロリと飛び出してきます。子どもも同じ。これが大人になる、つまり「自立する」ということです。