第2章　わかりやすい環境づくり

いつ、どこで、何を、どれくらい、どんなやり方でするのかをわかりやすいように、こどもの理解にあわせ環

境や情報の意味を視覚的、具体的、個別的に調整します。　　　　　

視覚支援や環境の工夫を行うことにより、困っているこどもの理解を助け見通しを持って行動できるようにな

ります。