【第111号】「絵本を通して多文化に出会う」その1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　NPO法人おおさかこども多文化センター　梨木　亜紀

　このように多文化にふれる絵本は、子どもたちが「自分とは違う世界も、ちょっとのぞいてみる」、はじめの一歩になります。
世界にはいろんな暮らしや考え方がある、という感覚を、絵本を通して“楽しいもの”として自分の中に貯めていきます。そうして「自分と異なるものを拒まない、おもしろがる力」が育つでしょう。そこから将来、さらに多様な人々との“出会いの幅”が広がっていきます。

　もちろん、小さい子どもは、どこの国の話かなど今すぐにはピンとこないかもしれません。でも、なんとなく「私が住んでるところとは全然ちがうね…」「なんかめずらしい服着てるなぁ…」などと感じるだけで十分です。いつか大きくなって、何かの機会に「あ、これ前に絵本で見たよ！」とか、「あのときの人って、ここの国の人やったんやね！」と気づく、嬉しい出会い直しの瞬間があるかもしれません。
　多文化な絵本を読むことは、そのときまでの、楽しい“種まき”みたいなものなんだと思います。

　そしてもうひとつ、外国から来た人が身近に増えてきた今、“すでにお隣にある多文化”にも目を向けてみたいと思います。
そんな絵本の例として、ぜひ紹介したいのが『ええぞ、カルロス』。ブラジルからやってきたばかりのカルロスくんと、クラスメートのアキラくんの物語です。
　この話を読んだ外国人のママが、自分の子どもの来日したての頃を思い出して、ポロポロと涙をこぼされていました。こういった絵本を通して、外国からやって来る人たちの気持ちを想像する、心を添わせることができたら、すてきだなと思います。

　「国際感覚を養う」という言葉はよく聞くけれど、それは決して、単に外国に関する知識を増やしたり、英語がペラペラになったりすることだけではないと思います。
まずは自分たちのすぐ身近なところで、外国から来た人たちのことにきちんと関心を持つ。どんな国の文化や言語に対しても、敬意をもって向き合えるということではないでしょうか。

　この物語、最後にアキラくんが言う「ぼくもブラジルのことばを
たくさんおしえてもらおう」というセリフが、とても印象的です。日本語の不自由なお友だちに、一方的に「教えてあげる」「助けてあげる」だけではない、お互いに得意なことを「持ち寄る」。そこから生まれる対等な関係性が、本当の「多文化共生」につながるんだということをさりげなく伝えてくれる、とてもすてきな絵本です。