大阪市学校教育ICTビジョンについて（令和8年2月策定）

大阪市教育振興基本計画に基づき、令和7年に開催した「次世代の大阪市学校教育ICTのあり方に関する有識者会議」のご提言をふまえ、令和8年度から11年度までの4年間を対象に、ICTの活用推進の基本的な考え方と、進めるべき方向性を明らかにし、4つの基本方針のもと、必要な施策や事業について具体的な取組方策を示しています。

徹底したデジタルリテラシー教育や児童生徒の発達段階に応じた端末活用を前提とした上で、児童生徒及び教員がICTツール等を自由に使うことができ、やりたいことにチャレンジできる環境を実現します。

• ICTツール等を活用しながら、興味・関心や能力・特性に応じて自己調整し、発達段階に応じて自律的・探究的に学ぶことができる子ども

• ICTを安全に、効果的に使いこなすことができるデジタルリテラシーを身につけている子ども

• 多様な他者との協働により、自己の考えを広げ深められるよう学びを進めることができる子ども

• 学習者用端末をはじめ、ICTツールや生成AI等のデジタル学習基盤の活用を前提とし、教科横断的な視点で課題を捉え、児童生徒が発達段階に応じて自律的に学習を進める力を身につけ、学ぶ楽しさを知ることができるよう伴走的に支援する教員

• ICTツールや生成AIの校務利用等により、業務改善に取り組み、児童生徒一人一人に寄り添う時間を確保するとともに、急激な社会の変化に柔軟に対応し、児童生徒のウェルビーイングを向上しながら自身のウェルビーイングの向上にも努めることができる教員

• デジタル学習基盤の活用を前提とした学習の円滑な実施を可能とするための教育情報ネットワークや校務系・学習系システムの最適化などの環境整備、学校現場への支援体制の強化及び学校の課題に応じた伴走支援

• 児童生徒の資質・能力の育成に資する個別最適な学習環境の整備及びデータに基づく支援、EBPMの推進に資する調査分析の推進